Les étudiants de SUNY Cortland ont récemment passé une semaine en Allemagne dans une université d'été de l'Université de Potsdam (UP), axée sur l'enseignement des objectifs de développement durable des Nations Unies.
Les objectifs de l'ONU promeuvent un monde plus écologiquement sain, pacifique et équitable, a expliqué Gigi Peterson, le professeur agrégé d'histoire qui a guidé les étudiants de Cortland tout au long de leur incursion internationale de fin d'été.
'Nous voulions que les étudiants sortent d'une boîte culturelle américaine et remettent également en question les hypothèses selon lesquelles la façon dont l'éducation se déroule aux États-Unis est la même partout', a déclaré Peterson.
L'équipe « Drachen » [Dragons] a rejoint des partenaires allemands dans un mini-cours, le « Engaging Global Citizenship Study Group », qui a exploré l'histoire, la culture et l'identité.
Le concept de citoyen du monde, a déclaré Peterson, exige de la curiosité et une attitude sans jugement envers les peuples et les cultures au-delà de la sienne. Cela implique également une enquête, une pensée critique, le fait d'éviter les hypothèses erronées et une action éclairée pour améliorer le monde. Le groupe d'étude a mis l'accent sur ces questions, d'autant plus qu'elles affectent la dynamique enseignement-apprentissage. L'expérience globale a permis aux participants d'élargir leurs points de vue sur d'autres cultures et de réfléchir de manière critique sur la leur.
'Les voyages internationaux, surtout si vous ne maîtrisez pas la langue, peuvent être déstabilisants, et cela peut être une bonne chose.' dit Peterson. «Être en dehors d'un environnement facile et confortable peut aider à gagner en perspicacité et en sensibilité. Certains de nos étudiants n'avaient jamais voyagé à l'étranger auparavant, et ce voyage en soi était donc une merveilleuse opportunité.
Avant leur séjour en Allemagne, les majors en histoire et anthropologie Darren Heigel et Evan Morse ont participé à un échange virtuel avec des étudiants de l'Universität Potsdam lors du cours de printemps 2022 de Peterson Rethinking Migration History. Ils ont tiré de nombreuses nouvelles idées des expériences en personne.
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'J'ai réalisé que le langage changeait votre façon de penser', a noté Morse. 'Lorsque vous ne parlez qu'une seule langue, vous êtes coincé dans une certaine prose et un certain ordre de pensée. La possibilité de changer de langue affichée par les étudiants internationaux était attachante. »
'Ma plus grande leçon est de voir la citoyenneté mondiale en action', a déclaré Heigel. « Pour créer la prochaine génération de citoyens du monde, nous devons être eux. Être accueilli si chaleureusement en Allemagne et les amitiés que j'y ai nouées m'ont vraiment montré que quelque chose comme la citoyenneté mondiale est possible. Avec une coopération comme celle que nous avons vécue à l'université d'été, le ciel est vraiment la limite.
Ariel White ’22, qui a obtenu un baccalauréat en médias numériques et en conception graphique, a vu ses projets antérieurs d’étudier à l’étranger ruinés par la pandémie de COVID. Elle a donc sauté sur l'occasion de poursuivre sa pratique de l'allemand, d'explorer différentes cultures et histoires et de grandir en tant qu'artiste. White a pu appliquer ses compétences en dessin à une présentation collaborative à l'école d'été.
L'étudiant en histoire et études sociales Raymond Pagano, qui a terminé son enseignement en mai, a pu effectuer son deuxième voyage en Allemagne en tant qu'aspirant professeur d'études sociales.
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'Ma future salle de classe aura certainement des éléments ODD plantés dans les cours', a déclaré Pagano. 'Enseigner à la prochaine génération d'étudiants à devenir des citoyens du monde nous aidera à créer des plans pour l'amélioration de la planète et des générations futures.'
Deux des anciens élèves de Peterson, qui travaillent maintenant comme professeurs d'études sociales, se sont joints au groupe en tant qu'instructeurs invités. Caitlin Goodwin '11 à McGraw (N.Y.) Middle School et Taylor Weigand '10 à Binghamton (N.Y.) High School accueillent et encadrent régulièrement des candidats enseignants inscrits au programme d'études sociales d'éducation à l'adolescence (SST) de SUNY Cortland, et au cours des deux dernières années, ils participé à des échanges en ligne avec les classes UP. Ils étaient ravis de contribuer à l'école d'été, et Peterson a décrit le fait de travailler avec eux et d'autres collègues à Potsdam comme une « équipe de rêve ». Goodwin a également été récemment nommé professeur d'histoire de l'année 2022 de l'État de New York.
La plupart des étudiants allemands se préparaient à enseigner l'anglais comme langue étrangère, ainsi que la culture et l'histoire des États-Unis dans le cadre de cette mission. Ils ont apprécié les invités de SUNY Cortland.
'Votre façon d'enseigner et de créer des liens m'a aidé à comprendre que je dois penser à la culture et à la langue d'une manière historique pour vraiment la comprendre', a écrit un candidat à l'enseignement de l'allemand.
Un autre a apprécié la façon dont Goodwin et Weigand « nous ont toujours donné un aperçu de leurs salles de classe et partagé différentes approches pédagogiques avec nous. Je peux prendre beaucoup de cela comme un exemple positif pour ma pratique d'enseignement à l'avenir.
Le voyage avait ses racines dans les travaux antérieurs de Peterson. À partir de 2014, elle a enseigné des cours sur la migration à Cortland et à l'Université de Fulda en Allemagne, sa première étape dans l'enseignement international. Cette expérience et une introduction fortuite par John Suarez, directeur de SUNY Cortland de l'Institut pour l'engagement civique, ont conduit à un projet d'apprentissage international en ligne collaboratif (COIL) avec des partenaires UP au printemps 2020. Les étudiants en histoire de la migration de Peterson ont travaillé en équipe avec des étudiants de trois autres pays, tandis que sa propre collaboration avec le professeur Britta Freitag-Hild de l'UP s'est approfondie.
Au cours des semestres suivants, ils ont intégré des options d'échange virtuel dans leurs cours d'histoire, d'enseignement des sciences sociales et d'enseignement de l'anglais (la spécialité de Freitag-Hild), et ils ont co-planifié de nombreux éléments de l'expérience de l'école d'été. Freitag-Hild a joué un rôle de premier plan dans l'obtention d'une subvention majeure du Deutscher Akademischer Austauschdienst, ou German Academic Exchange Service (DAAD), et dans le développement de l'école d'été 2022 qu'il a aidé à financer. Les deux professeurs travaillent actuellement sur des articles pour un volume que l'Universität Potsdam publiera.
Une grande partie du mérite, a déclaré Peterson, revient au bureau des programmes internationaux de SUNY Cortland et à son personnel, y compris Mary Schlarb, vice-recteur adjointe pour la réussite des étudiants et responsable internationale principale, et Hugh Anderson. Ils ont soutenu le voyage et aidé à obtenir l'approbation et la couverture d'assurance de SUNY. Peterson a également exprimé sa gratitude à son département pour avoir soutenu les cours d'histoire de la migration au cœur de cette collaboration initiale, et à d'autres collègues qui ont promu les liens internationaux.
'Potsdam s'intéresse aux échanges d'étudiants, aux échanges de professeurs ou éventuellement à des conférenciers invités', a noté Peterson.
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« Nous espérons poursuivre le partenariat entre nos deux campus.
